Каникулярные школы

Это крупнейшее научно-образовательное мероприятие в области наук о Земле проходит одновременно в 8 городах: Москве, Санкт-Петербурге, Калининграде, Владивостоке, Севастополе, Нижнем Новгороде, Ростове-на-Дону, Архангельске. Зимняя школа — первый этап ежегодного цикла Всероссийской научно-образовательной программы «Плавучий университет». Мероприятие позволяет познакомиться с актуальными направлениями исследований моря, чтобы выбрать направление будущей научной работы. Участников отбирали руководители научных треков Зимней школы. Только прошедшие конкурсный отбор смогли посетить Школу очно

В течение трех дней участники школы прослушали лекции и приняли участие в практических работах на мастер-классах по различным направлениям океанологии: физика и химия океана, изучение океана из космоса, взаимодействие океана и атмосферы, изменение климата, геология и геофизика, разведка и добыча полезных ископаемых на шельфе, морская биология и экология, обработка и визуализация океанографических данных, численное моделирование океана, технические средства исследования океана, опасные природные явления, природопользование и экономика моря, морское наследие, археология

Результат: научная стажировка в морской экспедиции или работа на суше в лаборатории помогла студентам войти в профессию, аспирантам и молодым ученым — расширить сеть профессиональных контактов, найти новые идеи для исследований

В рамках школы были рассмотрены ключевые тенденции в сфере политики памяти на постсоветском пространстве. В центре обсуждения оказались региональные особенности политики памяти, общие черты и специфика «работы с прошлым» на территориях, входивших ранее в СССР, а также факторы и пути их формирования. В программе работы школы было уделено внимание сюжетам, связанным с изучением культурной памяти и «мнемонических конфликтов», а также пересекающиеся с ними прикладные задачи и соответствующие виды аналитической и творческой работы

Ключевые темы школы:

• конфликты памяти в «большой Евразии»
• способы решения «мнемонических конфликтов»
• мирное сосуществование и взаимодействие национальных концепций прошлого на пост-советском пространстве
• успешные «кейсы» по противодействию фальсификации истории
• популяризация истории в социальных сетях и медиа
  

Результат: формирование у студентов навыков и умений, связанных с методологией исследования в области культурной памяти и политики памяти для противодействия фальсификации истории и для решения постоянно возникающих «мнемонических конфликтов»

Мероприятие включало в себя образовательную программу, мастер-классы, дискуссии и игры по самым актуальным темам для тех, кто изучает русский язык. Филологи БФУ рассказали о том, как познакомиться, рассказать о себе и своей семье, что обязательно знать туристу в незнакомом городе и многое другое. Среди лекторов интенсива — ведущие преподаватели русского языка и литературы БФУ им. И. Канта

Участники смогли, не выходя из дома, познакомиться с русским разговорным языком, а также литературой, живописью, музыкой и кинематографом

Интенсив включал в себя три уровня: начальный (А1), средний (А2) и продвинутый (B1 и выше)

Выдавался сертификат участника

Программа школы предлагала уникальный набор курсов, специально разработанных и ориентированных на развитие профессиональных, исследовательских и коммуникативных навыков будущих юристов: готовить законопроекты, формировать юридическую аргументацию и составлять процессуальные документы и договоры, разрабатывать продукты LegalTech, работать с доказательствами и выступать в суде

Международная летняя школа дополняла юридическое образование комплексом специально разработанных практико-ориентированных курсов и способствовало формированию научного мировоззрения будущих юристов, способности креативно мыслить, решать нестандартные юридические задачи, работать в команде, владеть целым рядом профессиональных, коммуникативных и научно-практических навыков, необходимых для эффективного осуществления профессиональной деятельности, как на региональном, всероссийском, так и на международном уровне. В ходе образовательного и научного контента программы Международной летней школы студенты прошли не только дополнительные курсы, но и смогли наладить необходимые для дальнейшего профессионального и научного роста социальные связи как с коллегами из разных регионов России, так и с представителями международного экспертного сообщества

Школа профессиональных навыков юриста в БФУ:

• единственная в России школа для студентов, которая предлагает набор интерактивных курсов и на русском, и на английском языках, в программе которой уникальный набор специально разработанных курсов, которые не входят в стандартные образовательные программы наших вузов
• единственная школа, где будущим юристам на протяжении 12 лет преподают профессора из ведущих образовательных учреждений России и других стран

Результат: вовлечение студентов в научно-исследовательскую и научно-практическую деятельность в сфере современных технологий юридической науки и практики, а также формирование научного мировоззрения и уникального комплекса профессиональных компетенций, направленных на их профессиональный рост

Выдавался сертификат участника

Требования к участникам: cтуденты и аспиранты юридических факультетов и вузов

Проведение международной школы по умным композитным материалам SCIS 2023 было организовано в два этапа: “SCIS 2023 for beginners” (начальный уровень) и “SCIS 2023 for advanced” (продвинутый уровень)

Проведение школы в два этапа дало возможность вовлечь студентов и молодых ученых в изучение темы умных композитных материалов, независимо от их уровня обучения и погруженности в заявленную тему

Первая часть проведения школы (12 — 20 августа) обеспечивала введение молодых ученых и студентов в тему «умные композитные материалы» за счет курса лекций и набора практических задач на материально-технической базе НТП «Фабрика». Дополнительно проведены занятия по основам маркетинга и коммерциализации результатов научно-практической деятельности, а также ежедневных тренингов в формате “well-being” и “soft-skills”

Вторая часть проведения школы (20 — 24 августа) — площадка для обеспечения общения и передачи опыта от ученых мирового уровня к студентам и молодым ученым. Во время второй недели были проведены курсы лекций ведущими мировыми учеными, представлены для обсуждения научные результаты молодых ученых в Светлогорске. При таком формате школы студенты и молодые ученые смогли задать вопросы успешным ученым, прошедшим путь от научного проекта к коммерциализации своей идеи, научится писать статьи уровня высокорейтинговых журналов и делать доклады

Лабораторные работы для студентов проходили под контролем ведущих специалистов в области композитных наноматериалов. В рамках работ студенты полностью погружались в новую для себя тему и обучались навыкам синтеза, характеризации, моделирования свойств и применения композитных структур. У всех участников была возможность попробовать себя в новой теме, получить бесценный опыт реализации полноценного научного проекта или освоить новую методику на конкретном экспериментальном образце

Результат: студенты получили знания и навыки в рамках темы «умные композитные материалы» и опыт от мировых ученых в области создания умных материалов, в том числе, композитов на основе полимера

Летняя школа проводилась в преддверии 300-летия со дня рождения Канта и была посвящена вопросу об актуальности его философских идей для осмысления и решения проблем, с которыми столкнулось и еще предстоит столкнуться человечеству в ХXI веке. Школа была организована по тематическим направлениям:

• Кант и философия сознания (руководитель – чл.-корр. РАН, д. филос. н., проф. В.В. Васильев, ассистент — к. филос. н. Н.Ю. Чепелева)
• «Самое святое из того, что есть у Бога на земле»: философия права Канта (руководитель — д. филос. н., проф. А.Н. Круглов)
• Философия религии Канта и религиозный плюрализм: прошлое, настоящее, будущее (руководитель — д. филос. н. Л.Э. Крыштоп)
• Свобода, согласие и «вечный мир»: политическая философия Канта (руководитель — д. филос. н. В.А. Чалый)
  

В рамках школы были проведены общие для всех участников лекции, семинары по тематическим секциям, а также научная конференция с постерными докладами и их совместное обсуждение. Распределение участников по тематическим направлениям происходило в зависимости от заявленных в анкетах тематических предпочтений, а также в соответствии с организационными возможностями школы

Результат:

• подробный анализ ключевых идей Канта в области философии сознания, философии права, философии религии и политической философии
• совершенствование навыков работы с первоисточниками
• расширение научного горизонта молодых ученых путем погружения в современные исследовательские дискуссии
• установление профессиональных связей между молодыми учеными
  

Выдавался сертификат участника

Требования к участникам: cтуденты бакалавриата старших курсов, магистранты, аспиранты и кандидаты наук, защитившиеся не ранее 2021 года. Участники школы отбираются на конкурсной основе, не более 70 человек

Студентов ждали лекции, командная и индивидуальная работа в проектах, связанная с решением исследовательских задач в области криптографии и информационной безопасности, спортивные занятия. Одно из важнейших событий школы-конференции — круглый стол по современным проблемам криптографии. Темы проектов затрагивали различные вопросы современной криптографии и информационной безопасности: от методов симметричной криптографии и проектирования шифров до разработки современных постквантовых криптосистем

Особое внимание уделили постквантовой криптографии. В мероприятии приняли участие ведущие разработчики РФ в данной области, а именно – команды, непосредственно участвующие в настоящий момент в разработке государственного стандарта постквантовой криптографии РФ

Студенты прослушали лекции и приняли участие в мастер-классах по темам:

• Трудные задачи на решетках и их приложения в современных постквантовых стандартах
• Криптоанализ криптосистемы Мак-Элиса
• Zero-knowledge proof и блокчейн. ZK-Rollups
• Механизмы анонимизации в сети Bitcoin: протокол Taproot и Coinjoin
• Приложение квазициклических кодов в криптографии
• Реализация системы анонимных платежей на базе сети Ethereum с использованием технологии доказательств с нулевым разглашением
• Оптимизация вычисления целочисленного квадратного корня в смарт-контракте пула ликвидности
• Анализ и реализация протокола конфиденциальных активов
• Как взломать RSA (обзор методов и кейсов)
• Ошибки постквантовой криптографии: что может пойти не так
• Алгебраический криптоанализ
• Введение в SAT-криптоанализ; SAT-криптоанализ поточных шифров; SAT-криптоанализ блочных шифров; SAT-криптоанализ криптографических хэш-функций
• Имитовставка: что это и как работает
  

Результат: участники получили обширные знания о современных методах шифрования и механизмах защиты информации

Школа – это пространство, в котором можно было получить представление о различных направлениях в сфере нейротехнологий, попробовать некоторые методы исследования «своими руками» и определиться с тем, что вам нравится больше, поскольку «Нейротрек — 2023» — это не только лекции об основных достижениях и перспективных направлениях нейротехнологий, но и практические занятия:

• разработка «умных» сенсоров для регистрации активности нейронов
• техника стереотаксической имплантации микроэлектродов в мозг животного для хронической регистрации нейронной активности
• поведенческие модели психических расстройств, как оценить «тревогу» и «депрессию» у крысы
• рынок нейромаркетинга: тестирование потребительских предпочтений в лабораториях: Нейробарометр
• практикум на НейроЧат: набор текста силой мысли
• практикум по транскраниальной магнитной стимуляции: интерфейс «мозг-компьютер-мозг»
• практикум по айтрекингу: регистрация движений глаз

В последний день совместно с экспертами студенты разработали персональную карту с траекторией своего дальнейшего профессионального развития

Результат:в ходе школы участники обрели теоретические и практические навыки в области нейротехнологий

Требования к участникам: выпускники и студенты 4 курса бакалавриата, предпочтительно естественно-научной специализации (биология, физика, химия)

К заявке прикреплялось резюме и мотивационное письмо в свободной форме. Резюме должно было содержать информацию об образовании, научных интересах, публикациях, конференциях

В мотивационном письме необходимо было отразить свои профессиональные планы на ближайшее будущее и свои мотивы участия в школе

Совместно с сотрудниками АО ИО РАН, национальным парком «Куршская коса» и Музеем Мирового океана студенты приняли участие в мониторинге побережья Куршского залива с отбором проб планктона и бентоса. Серия лекций от ученых БФУ и АО ИО РАН была посвящена загрязнению океана и прибрежных зон микропластиком, ресурсному потенциалу использования макроводорослей и наблюдению за выбросами макроводорослей с помощью фото-мониторинга, изучению потоков вещества из атмосферы в береговую зону, методам реконструкции условий среды Балтийского моря в прошлом, а также современным глобальным климатическим изменениям и «карбоновой» повестке на примере реализации проекта по созданию и функционированию карбонового полигона «Росянка»

Рейс, вдохновленный концепцией «обучение через исследование» стал для молодых специалистов возможностью определиться со своей образовательной траекторией, а также при помощи современного оборудования на судне собрать материал для уже сформулированных научных задач. Мастер-классы и лекции включали в себя широкий спектр образовательных мероприятий различных дисциплин, которые призваны помочь молодым ученым глубже понять актуальную проблематику Балтийского моря

Летняя школа «Профессиональные навыки юриста» — уникальный проект со специально разработанными курсами. Студентов ждала насыщенная и сложная программа, интенсивная «прокачка» своих навыков: практико-ориентированные занятия, мастер-классы и тренинги от лучших экспертов

Особенность школы в этом году стал хакатон Legal Tech. Это новый уникальный проект для совместного обучения юристов и программистов, который прошел впервые в нашей стране. После пятидневного обучения ребятам в смешанных командах необходимо было в течение 30 часов с нуля создать свой абсолютно новый продукт LegalTech в сфере противодействия экстремизму и терроризму. Оценивала их экспертная комиссия, в составе которой — практикующие юристы и IT-специалисты. Победители получили возможность доработать свою идею до конца, а также выиграть стажировку

Институт живых систем — передовой научно-образовательный центр, расположенный в самом западном регионе России, это уникальная площадка для реализации смелых амбиций, формирования востребованных навыков и профессиональных компетенций

Участники Летней школы по Микробиологии и Биотехнологиям, проводимой на базе Института живых систем, смогли расширить свои знания в области методов выделения нуклеиновых кислот (РНК, ДНК) и белков, методов идентификации микроорганизмов, микроскопии, трансформации клеточных линий, методов редактирования генома с помощью системы CRISPR-Cas9, а также освоить методы выделения, очистки и измерения активности ряда ферментов

Преподавателями Летней школы стали ученые с мировым именем, а занятия прошли на современной лабораторной базе БФУ им. И. Канта

Летняя школа предусматривала не только учебную, но и насыщенную культурно-развлекательную программу: обзорные экскурсии по Калининграду, посещение знаковых музеев города, отдых на Куршской косе, квесты, киновечера

Основной целью данной Школы являлось освещение основ физики рентгеновского и нейтронного излучения источников нового поколения и лазеров на свободных электронах. Школа посвящена одному из ключевых направлений на сегодняшний день в российской науке — рентгеновской оптике. В 2021 году была принята федеральная программа развития синхротронных и нейтронных исследований. По этой программе проходило строительство целого ряда установок класса «Мегасайенс» (ускорители заряженных частиц, реакторы, источники синхротронного излучения). С помощью этих установок исследуются объекты, которые находятся на первом краю науки. Это исследования активности фармацевтических препаратов, материаловедение и т.д.

Результат: основная цель этой школы — осветить основы физики рентгеновского и нейтронного излучения от источников нового поколения и лазеров на свободных электронах. Молодым ученым — участникам школы — были продемонстрированы новые возможности установок «Мегасайенс», потенциал их использования и перспективы развития

Международная молодежная школа для журналистов Studia Baltica это мероприятие для молодых журналистов и студентов-гуманитариев из постсоветских стран и государств ЕС для обсуждения актуальных проблем современной журналистики. В рамках школы для слушателей организовывали лекционные занятия, практикумы и мастер-классы с авторитетными журналистами, политиками, учеными. Под руководством приглашенных экспертов участники готовили журналистские проекты на одну из тем школы

Результат: в ходе школы участники получили навыки, связанные с журналистским ремеслом

По окончанию школы участники получают диплом

Требования к участникам: студенты старших курсов (3–5) университетов, аспиранты, молодые исследователи гуманитарных специальностей, журналисты, интересующиеся вопросами сотрудничества России, ЕС и стран постсоветского пространства, в возрасте до 30 лет

Программа Школы предлагала уникальный набор курсов, специально разработанных и ориентированных на развитие профессиональных и коммуникативных навыков будущих юристов и экономистов

Занятия в Школе проводили профессора из ведущих университетов Англии, Греции, США, Германии, Армении и России, а также практики, имеющие богатый опыт осуществления юридической деятельности в различных областях правоприменения. В нашей школе преподавали профессора Джоржтаунского, Кэмбриджского университетов, Беркли и Стэндфорда, Института дипломатии г. Афин, МГУ им. М.В. Ломоносова и др. Многие курсы вели высококвалифицированные специалисты международных юридических фирм «White&Case», DLA Piper, российских юридических компаний «Стройкапитал», «Западная юридическая компания», опытные дипломаты, состоявшие в руководстве министерств юстиции, иностранных дел, промышленности и торговли Греции и Армении

В рамках школы обучение проходили в два параллельных потока на русском и английском языках

Все занятия в летней школе практикоориентированны, проходили в форме интерактивных лекций и семинаров, игровых процессов, моделирования иных видов юридической деятельности

По результатам успешного прохождения программы школы выдавался сертификат

По итогам прохождения программы студенты обрели навыки:

• готовить проекты законов

• работать с доказательствами

• выступать публично, в т.ч. в суде

• готовить проекты процессуальных документов

• формировать основы комплаенс-политики компании

• вести переговоры

• применять принципы этики в юридической деятельности

• улучшить навыки делового общения на английском языке

Требования к участникам: студенты юридических и экономических вузов/факультетов после 2 курса бакалавриата и старше

Летняя школа по биоинженерии и медицине — это возможность окунуться в ту среду, где происходит симбиоз передовых достижений молекулярной биологии и современной медицины. Это не только теоретические лекции от топовых ученых, но и широкий спектр практических занятий на современной лабораторной базе университета

Занятия прошли в современных аудиториях, а также в исследовательских лабораториях университета на новейшем оборудовании

Прошла в рамках проекта «Интегрированный подход к подготовке учителей STEM — направления» программы Эразмус+

Результат: формирование компетенций в области применения STEM-технологий, а также внедрения принципов междисциплинарности и практико-ориентированности в образовательный процесс

Требования к участникам: абитуриенты, бакалавры, магистры педагогических и естественно-научных направлений подготовки

В своей критической философии Кант утверждает, что центральные принципы, управляющие нашим умом, имеют особый статус. Они не являются ни аналитическими, ни апостериорными, а синтетическими априорными. Но как мы можем различить валидные и невалидные принципы, имеющие этот статус? Более того, согласно Канту, некоторые из этих синтетических априорных принципов являются нормативной основой для валидности наших суждений о мире, с одной стороны, и наших волений, с другой. Как Кант обосновывает свои спорные утверждения о синтетических принципах a priori — от принципов рассудка до категорического императива и гражданских прав в государстве? Задача Четвертой летней школы состояла в том, чтобы изучить и оценить кантовскую позицию по вопросу нормативности этих законов и принципов

Сквозная идея лекций и семинаров раскрывалась в следующих вопросах:

1. Как Кант доказывает (выводит) обязательность, или валидность этих законов и принципов?

2. Существует ли серединная позиция между реализмом и конструктивизмом в отношении идеи Канта о самозаконодательстве нашего разума?

Летняя школа была посвящена анализу основных отрывков из произведений Канта (и некоторых других авторов), включая «Критику чистого разума», «Метафизические основы естествознания», «Критику практического разума» и его трактат о «вечном мире»

Летняя школа включала лекции, семинары и тьюторий. В рамках школы проводилась также научная конференция, в ходе которой участники представили собственные научные проекты по теме, связанной с тематикой школы

Результат:

• умение анализировать ключевые идеи и наиболее сложные концепты кантовской философии
• совершенствование навыков работы с первоисточниками
• расширение научного горизонта молодых ученых путем погружения в европейскую традицию исследования и преподавания
• установление профессиональных связей между молодыми учеными

Выдавался сертификат участника

Данная летняя школа — это увлекательное путешествие для российской и международной молодежи из соседних стран, собрать пазл из культур, чтобы научиться сотрудничать и мыслить проектно. На протяжении всего курса участники проходили тренинги по генерированию творческих идей и их реализации в реальной жизни в различных сферах: образование, предпринимательство, социальная сфера, экология и т.д. Молодые люди повысили осведомленность о своей культуре

Школа включала в себя 4—5 курсов по различным аспектам международного и интеграционного права. В качестве лекторов были приглашены ведущие профессора, представляющие передовые российские и зарубежные вузы

Учебные курсы Летней школы 2019:

• Право международных организаций — проф. Хорн (Марбургский университет имени Филиппа) — на немецком языке
• Международное спортивное право — проф. Феддер (университет г. Аугсбург) — на немецком языке
• Международное уголовное право — проф. Бок (Марбургский университет имени Филиппа) — на английском языке
• Европейская система защиты прав человека — проф. Фремут (университет г. Кельн) — на английском языке
• Международное частное право Европейского Союза — проф. Клинг (университет г. Марбург) — на немецком языке
  

Гостевые лекции летней школы 2019:

• Взаимоотношения России и ЕС — проф. М.Л. Энтин (МГИМО) — на английском языке
• Международное экологическое право, право ВТО и исключения по праву ВТО: соотношение правовых режимов — проф. Д.С. Боклан (МГИМО) — на английском языке
• Кант и Кенигсберг в Калининграде — Г. Хорст (Председатель «Общества друзей Канта и Кенигсберга») — на немецком языке

Результат: углубленное изучение международного и европейского права, совершенствование знаний иностранного языка, поскольку курсы читаются без перевода на английском и немецком языках. Кроме того, российские студенты получили прекрасную возможность познакомиться с методиками преподавания зарубежных коллег. Участники летней школы приобрели новых друзей и познакомились с Калининградской областью