«Инклюзивный диалог»: для первокурсников БФУ прошли встречи, посвященные инклюзии в вузе

В рамках адаптационной недели команда Института образования и психологии в составе студентов Марии Федорович, Стефани Геллер и преподавателя Натальи Старовойт провела серию инклюзивных встреч для первокурсников направлений подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): «Начальное образование с дополнительной квалификацией», «Русский с дополнительной квалификацией», «Иностранный язык (английский), Иностранный язык по выбору»; «Специальное (дефектологическое) образование», «Психология», «Клиническая психология».

Проект, зародившийся в 2023 году по инициативе студентки Иванны Цыба и при поддержке наставника Натальи Старовойт, получил новое развитие. В 2025 году «Инклюзивный диалог. Продолжаем» был отмечен грантом БФУ им. И. Канта. В 2026 году формат перерос в серию практико-ориентированных встреч, на которых будущих педагогов, дефектологов и психологов знакомят с правилами инклюзивной коммуникации в университетской среде через решение кейсов. 

Мария Федорович, студентка 3 курса направления «Психология»:

Когда я готовилась к этим встречам, я переживала: смогу ли я донести до студентов главное? Не на уровне эмоций, а на уровне смыслов. Ведь инклюзия — это не жалость, не геройство и не «особые условия». Это простая человеческая вещь: умение быть рядом, не переделывая другого под себя. Студенты задавали вопросы открыто и без стеснения — чувствовался искренний интерес. Они хотели понять, а не просто отбыть встречу. Это было ценно.

Стефани Геллер, магистрантка 1 года обучения направления «Психология»:

Мне несколько раз доводилось участвовать в проведении таких мероприятий для первокурсников. На встречах мы обсуждали особенности общения, возможные трудности и ситуации, на которые стоит обращать внимание. Я старалась сделать акцент на том, что не нужно бояться или стесняться: совершенно нормально чего-то не знать, задавать вопросы и учиться взаимодействовать друг с другом. Для меня было важно, чтобы после таких встреч у ребят оставалось не ощущение, что общение со студентами с ограниченными возможностями здоровья — это что-то сложное и требующее особых умений, а, наоборот, понимание, что перед ними в первую очередь обычные люди, с которыми можно и нужно общаться естественно. Мне хочется создавать такую атмосферу, в которой можно спокойно подойти, спросить, если чего-то не знаешь, не боясь показаться неловким или сказать что-то не так. Ведь открытость и готовность узнать друг друга лучше гораздо важнее страха совершить ошибку.

Наталья Старовойт, доцент, заведующий лабораторией инклюзивного образования:

Встречи с первокурсниками под названием «Инклюзивный диалог» — важная составляющая «погружения в университетскую жизнь». Многие признаются, что впервые общаются со студентами с ограниченными возможностями здоровья. Для них все «в новинку»: и демонстрируемые ассистивные технологии, и адаптированные игры, спортинвентарь (например, звенящие мячи). Ребята искренне восхищаются, когда Мария перечисляет свои увлечения (плавание, шоудаун (настольный теннис для слепых и слабовидящих), мозаика из янтарной смальты, гончарные изделия), рассказывает об общественной деятельности (Мария — посол Молодежного инклюзивного сообщества, активный участник проектов Ассоциации молодых инвалидов «Аппарель»). С первого курса Мария участвует во Всероссийских инклюзивных конкурсах, Фестивале инклюзивной культуры и творчества, конкурсе профессионального мастерства Абилимпикс. Такие встречи помогают убедиться в том, что в университете созданы условия для реализации интеллектуальных, спортивных, творческих потенциалов всех студентов, без исключения.

Дарья Скворцова, студентка 1 курса направления «Специальное (дефектологическое) образование»:

Моя жизнь мало связана с инклюзией, поэтому это был необычный опыт для меня. Я сталкивалась на других работах с людьми с особенностями, но это был полнейший ступор относительно моих действий. Это мероприятие стало не потраченным временем, а начальным и собственным опытом, что ценно одновременно и для моей будущей профессии, и для меня. Непосредственный контакт действительно дает больше знаний, нежели какие-то случайные ситуации из жизни. Я благодарна за то, что у меня была возможность посетить это мероприятие, спасибо за его организацию!

Татьяна Никулина, студентка 1 курса направления «Психология»:

Равные возможности — это не про «одинаково», а про «справедливо», когда каждому дают столько поддержки, сколько нужно для роста, развития и достижения целей. Для меня инклюзия в университете — это, прежде всего, атмосфера, в которой каждый студент чувствует себя принятым и ценным. Когда мы создаем среду без барьеров, мы учимся гибкости мышления, эмпатии и настоящему сотрудничеству — навыкам, которые необходимы любому профессионалу.  Очень ценно, что в нашем Балтийском федеральном университете уделяется этому особое внимание. Встреча, посвященная вопросам инклюзии, позволила убедиться в этом и поделиться своими мыслями. Рада знакомству с Марией — студенткой нашего университета. Невероятно разносторонняя личность, настоящий пример для подражания. Моя будущая профессиональная деятельность будет связана с созданием таких условий, в которых каждый человек сможет раскрыть себя. В теме инклюзии считаю большой победой — помочь человеку поверить в свои безграничные возможности.