Вузы-участники пилота по реформе ВО подводят промежуточные итоги: БФУ им. И. Канта представляет результаты проектирования магистратур

Уже ставшая известной программа по химии. В основе трансформации программ — значительное увеличение блоков практик и фундаментальной подготовки. А также гибкость: студент сможет выбирать, как срок обучения, так и на последних курсах специализацию и непосредственного работодателя, где обучающийся начнет полное погружение в индустриальный процесс. Это три столпа, о которых и говорил Министр Валерий Фальков. Увеличение фундаментальной подготовки и практических работ – не наша идея и не просто тривиальное решение, это результат совместного проектирования с работодателями как будущего выпускника, так и самих образовательных программ вплоть до детализации учебных планов. Также важна постоянная актуализация. Прям в эти дни, проектируя с компанией «Рэнера» совместные учебно-научные лаборатории в будущем кампусе БФУ, вновь стали скрупулезно, «под лупой» просматривать и корректировать учебные планы по химии, дополнительно включая блоки мастер-классов от специалистов РОСАТОМа. Как результат мы видим, что высокобалльники выбирают наши программы по химии, потому что они верят и понимают, что будут работать в РОСАТОМе с высокой зарплатой и на высоких должностях.

Если говорить про тенденции в области педагогики, то мы увидели большую востребованность одногодичной магистратуры, то что в моделировании мы относим к типу «профессиональной магистратуры». Поступить на нее можно только с базовым образованием по педагогическому профилю или имея за плечами три года работы. Цель такой модели: узкая специализация, а также работа над конкретными прикладными задачами будущего работодателя.

Вторая модель, рассчитанная на два года обучения, позволяет поступить историкам, физикам, химикам и т.д., которые хотят стать педагогами. За два года они получают непрофильную для них изначально, но крайне важную методологию педагогической деятельности, и становятся учителями как школ, так и высших учебных заведений. Такой формат очень поддерживается министерством образования Калининградской области. И это уже «педагогическая магистратура» по своему типу.

В прошлом году детально проработали все изменения, необходимые в образовательной модели по туризму и гостиничному делу — планируем внедрять в этом году. Здесь будут учтены лучшие наши наработки и все предложения, ожидания профессионального сообщества. Так, вместе с ними мы однозначно решили, что четыре года обучения по данному профилю достаточно, более не требуется. Отличительные черты:

• Практика начнется с первого курса, причем в рассредоточенном режиме (учитывая сезонность туристической сферы).
• Фундаментальный блок для обеих программ («Туризм» и «Гостиничное дело») первые два года будет практически общим, чтобы дальше студенты при желании могли изменить образовательный трек. Это положительный опыт пилотного проекта МИСиСа и Горного университета.
• Итоговая аттестация — только профессиональный экзамен, который принимают внешние эксперты.
• На каждом курсе студенты могут сдать экзамен на квалификационные характеристики и получить сертификат, который регистрируется в Минтруда. То есть, студенты смогут работать уже после второго курса. А главное, это наш первый заход на возможность присвоения в будущей модели сразу нескольких квалификаций, что будет отражено в дипломе обучающегося.

Магистратура может быть реализована также по двум моделям: узкая специализация и работа над конкретным проектом при условии наличия базового профильного образования. А вторая модель предложит возможность стать руководителем в туристической или гостиничной сфере — это уже тип «управленческой магистратуры,