Ученый совет от 15 мая: результаты опроса преподавателей, объединение НПР и новые регламенты

15 мая в БФУ им. И. Канта состоялось заседание Ученого совета, на котором рассматривались вопросы организации внутренней деятельности университета. 

Мероприятие началось с поздравления с 85-летием Бориса Григорьевича Каткова, советника директора департамента нового набора БФУ им. И. Канта. Ректор Максим Демин от имени Ученого совета и всего коллектива университета поздравил Бориса Григорьевича с юбилеем и поблагодарил его за большую работу по привлечению в университет на учебу русскоязычных студентов из Латвии. Борис Катков больше 20 лет возглавлял Представительство БФУ им. И. Канта в Латвии, но был депортирован из страны по решению латвийских властей. Сейчас он трудится в департаменте нового набора БФУ.

В ответном слове Борис Катков сказал:

Я искренне благодарен университету за поддержку меня и моей семьи в самый трудный период нашей жизни — в момент депортации, которая была абсолютно неожиданна. С 1998 года работал в Риге с жителями Латвии, кто планировал получить образование в России, и в первую очередь в Калининграде. За эти годы почти 500 человек смогли получить хорошее образование в БФУ по самым разным направлениям — от медицины и ИТ до журналистики и русской филологии. Я очень рад, что в основном наши ребята-выпускники оставались после обучения в России, работали и строили свои семьи. Наша российско-латвийская  Ассоциация была самым крупной организацией, объединяющей всех, кто готов был к взаимодействию в России и Латвии.

С  докладом о результатах опроса преподавателей БФУ им. И. Канта выступила проректор по социально-гуманитарной политике и региональному взаимодействию БФУ им. И. Канта Яна Ворожеина. Она рассказала об организации и первых результатах опроса, который был проведен в период с 27 февраля по 7 апреля 2026 года. Опрос носил массовый анкетный характер, проводился в онлайн-форме. Общий объем выборки составил 350 респондентов.

Яна Ворожеина, проректор по социально-гуманитарной политике и региональному взаимодействию:

В рамках подведения итогов мы планируем два доклада, и первый — сегодня — посвящен оценке общей ситуации в университете. Опрос позволил выявить как проблемные с точки зрения преподавателей моменты в деятельности университета, так и положительные. Среди проблемных моментов выделяются вопросы внутренней  бюрократии, затянувшиеся реформы, несогласованность и разобщенность ряда административных подразделений. Респонденты как негативный момент отмечают отсутствие кафедр или других объединяющих подразделений, с чем связана также разобщенность внутри предметных коллективов. Пожалуй, главный вывод, который позволяют сделать исследование — это значительный запрос на изменения, в том числе реформу системы управления. Очень важно, что, отмечая проблемные моменты, преподаватели демонстрируют высокую степень приверженности на уровне университета и высших школ, лояльность и доверие к руководству всех уровней. Респонденты отмечают устойчивый психологический климат, общий оптимистический настрой внутри университета. Видна высокая мотивированность на работу в БФУ им. И. Канта. Сохраняется «эффект новизны» в отношении управленческой команды, однако здесь возможен риск последующих «неоправданных ожиданий».

Результаты опроса были приняты членами Ученого совета.

С вопросом об организации деятельности научно-методических объединений и утверждением Положения о научно-методических объединениях выступил ректор Максим Демин. Он вынес на обсуждение Ученого совета предложение о создании добровольных объединений научно-педагогических работников с целью совершенствования научной и учебно-методической работы вуза. Ректор предложил перечень объединений, которые будут действовать на базе высших школ БФУ. После обсуждения предложение о создании НМО было принято членами Ученого совета.

Максим Демин:

Работу по созданию научно-методических объединений мы с Ученым советом ведем уже с декабря 2025 года. Провели анализ ситуации в нашем университете, посмотрели практики ведущих вузов страны. Необходимость этой работы очевидна. Создание новых коллегиальных органов обусловлено двумя факторами: первый, вызовы, которые ставит перед нами пилотный проект. В этом году все образовательные программы университета переведены на новую модель, но это не значит, что мы достигли стопроцентного, идеального результата. В ближайшие годы необходимо продолжать модернизировать образовательные программы вместе с работодателями, все время повышая качество, оптимизируя сроки обучения, прорабатывая дополнительные треки для наших студентов. Эта работа не останавливается, она очень объемная, ответственность на нас лежит высокая. И чтобы эта работа велась качественно, мы предлагаем создать научно-методические объединения, которые будут помогать университету экспертно корректировать текущие образовательные программы, создавать новые направления, взаимодействовать с индустриальными партнёрами. Второй фактор — ожидания наших преподавателей: по результатам опроса видно, что произошла определенная атомизация людей, не складываются предметные коллективы. Мы планируем решить эту проблему через создание экспертных коллегиальных органов. На финансирование всех НМО университета планируется выделять ориентировочно 5 миллионов рублей в год. Председатель НМО будет получать ежемесячную доплату, формировать коллектив, распределять средства в соответствии с результатами работы и отчитываться перед ректором или проректором по образовательной деятельности. Мы стремимся к тому, чтобы эта должность имела значительный вес и авторитет в академическом сообществе.

По мысли ректора, руководитель НМО — штатный сотрудник из числа научно-педагогических работников, но не директор и не руководитель образовательной программы. Функции НМО заключаются в содействии интеграции научной и образовательной деятельности, согласовании профилей образовательных программ, а также тем курсовых и выпускных квалификационных работ, повышении методического мастерства преподавателей и разработке предложений по повышению квалификации НПР и их командированию.

Максим Демин:

Под проекты научно-методических объединений (НМО) по корректировке образовательных программ или открытию новых образовательных направлений, по оснащению образовательного процесса, усилению инфраструктуры будут выделяться деньги из программы «Приоритет» по запросу председателя НМО. С моей точки зрения, неправильно, что наш научный контур запрашивает в «Приоритете» средства на проекты и развитие, а образовательный контур их практически не формулирует. Будем это вместе исправлять. Теперь запросы коллегиального органа НМО будут рассматриваться в «Приоритете» в первоочередном порядке.

Ректор вынес на обсуждение Ученого совета вопрос изменения регламента стимулирующих выплат.

Регламент установление стимулирующих выплат сотрудникам ОНК БФУ им. И. Канта

Максим Демин сказал:

Определенная пересборка и корректировка критериев стимулирующих выплат ППС по индивидуальным достижениям, которые мы провели в 2025-2026 учебном году, заставила нас пересмотреть также показатели результативности деятельности кластеров. И здесь мы столкнулись с диспропорцией, выраженной в том, что наша система стимулирования была направлена, с одной стороны, на преподавателей по их личным достижениям (это на сегодняшний день составляет 66 миллионов рублей, мы это обязательно сохраняем и будем развивать), с другой стороны, дополнительно существовали фонды стимулирования по индивидуальным основаниям и фонды стимулирования руководителей кластеров и высших школ, которые распределялись в интуитивном порядке. Мы решили упорядочить, оптимизировать этот процесс. С 2026 года у нас будет два понятных фонда, один — стимулирующих выплат личных достижений ППС, второй — фонд научно-образовательных структур: такой коллективный фонд, формирование которого осуществляется на год, исходя из показателей эффективности коллектива всего кластера. Общий фонд на все наши структуры составит 25 млн рублей. Распределяться по кластерам он будет понятно и прозрачно — по балльно-рейтинговой системе. Те кластеры, чьи коллективы набрали больше баллов, и получат больше средств. 20% от этих средств директивно пойдут на деятельность научно-методических объединений кластера.

Максим Демин:
Результативность кластеров мы будем оценивать по тринадцати показателям, раньше их было 65, они были сложные, много времени уходило на их верификацию. Сейчас мы их оптимизировали до внятных 13 показателей. Среди основных — качество приема, качество выпуска, трудоустройство, целевой набор, кадровая политика, научная деятельность и воспитательная работа.

Члены Ученого совета утвердили изменения в регламент установления стимулирующих выплат сотрудникам из числа профессорско-преподавательского состава ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта».

Также в рамках заседания Ученого совета были внесены изменения в Правила приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, специалитета, базового высшего образования, магистратуры, специализированного высшего образования на 2026/2027 учебный год (изменения вносятся в соответствии с Поручением Правительства РФ и письмами МИНОБРНАУКИ РФ от 29.04.2026 года №МН-5/1196, от 06.05.2026 года №МН-5/1240 по проведению вступительных испытаний для лиц, завершивших обучение в общеобразовательных организациях Белгородской, Курской, Брянской областей, города федерального значения Севастополь).

Члены Ученого совета утвердили решение о реорганизации кафедры «Фундаментальной медицины» и создании кафедры «Нормальной и патологической физиологии».

Были  выдвинуты кандидаты на соискание стипендии Правительства Российской Федерации для студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования и кандидаты на соискание стипендии имени Д. С. Лихачева.

Максим Демин:

На торжественном заседании Ученого совета 30 апреля я демонстрировал слайд с основными проблемами, выделенными преподавателями в рамках масштабного опроса. Основой задачей Ученого совета и всего коллектива университета на ближайшее время станет решение этих проблем, среди которых — организация деятельности предметных коллективов, трансформация кластерной структуры, связь науки и образования, трансформация работы с научными руководителями и аспирантами и другие вопросы.