В БФУ завершилась летняя школа «Наука детям»

Центр развития современных компетенций детей БФУ им. И. Канта на протяжении трех лет организует летом профильные школы «Наука детям» на базе Высшей школы живых систем. Этим летом школа приняла 139 человек от 9 до 16 лет. 

Образовательные занятия в течение каждого курса позволили школьникам получить новые знания и практические навыки по химии, биологии, биоэкологии, генетике, 3D дизайну, программированию, робототехнике и мультипликации, а коммуникативные модули были направлены на командообразование и повышение коммуникативных навыков. Каждый курс имел свою тематику: «Автостопом по Галактике», «Природное и культурное наследие Калининградской области», «В мире открытий и изобретений». На время работы в лабораториях, школьники примерили на себя роли исследователей научно-исследовательского центра, проводили эксперименты, участвовали в научных квизах, провели свои первые лабораторные опыты.

Задача каждого курса — профориентация и помощь в выборе профиля обучения, а также участники школы познакомились с направлениями подготовки высшей школы живых систем и ее лабораториями, профессорско-преподавательским составом, 

Вожатыми школы стали студенты БФУ им. И. Канта. Работа с ребятами помогла им попробовать себя в педагогической и воспитательной деятельности и наставничестве, а студентам педагогических направлений еще и пройти практику. Независимо от направления подготовки каждый получил опыт управления коллективом, новые знакомства и радость от общения с детьми.

В школе «Наука детям» традиционно существует волонтерское движение. В этом году 32 учащихся проекта «Звезда будущего» стали волонтерами и младшими наставниками. 

Анастасия Смирнова, волонтер ЦРСКД БФУ им. И. Канта:

Я начала работать волонтером в ЦРСКД в весенней профильной школе «Наука детям» и за неделю поняла «это мое!». Была очень рада снова вернуться сюда летом. Впереди нас ждала целая смена, наполненная наукой, творчеством и положительными эмоциями. Хочется сказать, что, в первую очередь, «волонтёр» — это про любовь, ведь никакие деньги не заставят тебя искренне переживать за детей, интересоваться как прошел их день, понравился ли им сегодняшний обед, интересно ли им было на занятиях. Все это и даже больше необходимо в нашей работе. Я — волонтер. Я люблю свое дело, я люблю детей, и я люблю ЦРСКД

Волонтеры помогали с организацией мероприятий, игр и экскурсий. Они всегда были рядом, чтобы ответить на вопросы, поддержать и вдохновить юных участников школы. Благодаря их усилиям, ребята получили максимум позитивных эмоций. Они помогали организовать исследовательскую работу команд, совместно с преподавателями проводили коммуникационные тренинги. 

Учебный процесс в лабораториях школы осуществляли преподаватели, научные сотрудники, аспиранты ОНК «Институт медицины и наук о жизни (МЕДБИО)» и педагоги ЦРСКД БФУ.

Валерий Лисун, аспирант Высшей школы живых систем БФУ им. И. Канта:

В лаборатории химии творились чудеса. Участники стали настоящими исследователями. За время школы провели множество экспериментов и наблюдали за фантастическими превращениями веществ. Изучали химические свойства растений и экстрагировали ценные вещества из них, изучали реакции и взаимодействия элементов. Наблюдали за цветовыми изменениями, создавали естественные красители, пробовали рисовать, окрашивать ткань. Учились работать с различными инструментами и химическими веществами, соблюдая правила безопасности. Развивали навыки точного измерения, миксования и контроля процессов, чтобы достичь желаемых результатов.

Татьяна Петрова, директор ЦРСКД БФУ им. И. Канта:

Наша главная задача — создать команду увлеченных преподавателей, которые смогут познакомить школьников со сложными темами, используя проектные и игровые технологии обучения. После такого обучения у ребят возникает познавательный интерес, и тогда они приходят к нам в проект «Звезда будущего», либо на годовые программы для младших школьников. Такой формат положительно влияет на учебную мотивацию подростков, повышает их успеваемость. Случалось, что ребята после летних смен меняли профиль в школе, из гуманитарного на химико-биологический. Для нас особенно ценны такие примеры, когда школьники, пробуя себя в разнообразных направлениях, осознанно выбирают траекторию своего развития.

О том, как проходили направления школы «Науки детям» ребята сняли и смонтировали короткие видео.