Бударина Анна Олеговна

руководитель Балтийского научного центра РАО, руководитель ОНК «Институт образования и гуманитарных наук»

доктор педагогических наук, профессор

Образование

Калининградский государственный университет, филологический факультет, специальность «Английский язык и литература», 1996

Ключевые программы дополнительного образования

«Актуальные вопросы экспериментальной лингвистики», 2023)
«Машинное обучение и ИИ», 2020
«Современные тенденции инклюзивного образования», 2021 и др.

Курсы и дисциплины в БФУ им. И. Канта

Теория обучения иностранным языкам в средней школе, Страноведение, Теория обучения иностранным языкам в вузе, Педагогика и психология высшей школы, Игровой менеджмент в образовании, Методология научного исследования, Психология стресса

Карьера

Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта
С 2022	руководитель ОНК «Институт образования и гуманитарных наук»
2017–2022	директор Института образования
2016–2017	заместитель директора Института гуманитарных наук по научной и международной деятельности
2014–2016	заведующий кафедрой лингвистики и лингводидактики
с 2013	профессор
2003–2013	доцент

Научная деятельность

Автор более 150-ти публикаций по теории и методике профессионального образования, лингвистике, лингводидактике, психологии, включая публикации в ядре РИНЦ, ВАК, Scopus и WoS, 15 монографий, 21 учебных и учебно-методических пособий.

Научно-исследовательские работы

Научно-методическое обоснование единых подходов по разработке федерального государственного образовательного стандарта высшего педагогического образования следующего поколения (Государственное задание Минобрнауки России, 2021)

Анализ, информационно-методическое и организационное сопровождение реализации образовательных программ в сетевой форме (Государственное задание Минобрнауки России, 2022)

Основные публикации

Новые образовательные модели системы высшего педагогического и лингвистического образования: траектории реализации пилотного проекта по изменению уровней профессионального образования в Балтийском федеральном университете им. И. Канта / А. О. Бударина, О. В. Парахина, К. А. Дегтяренко [и др.] // Устойчивое развитие образования. Миссия. Трансформации. Ресурсы : Материалы ХXIV Международного педагогического конгресса, Калининград, 16–20 апреля 2024 года. – Калининград: Издательство "Перо", 2024. – С. 22-42.
Казакова, Е. И. Образовательное событие: архитектура формирования смыслопоисковой деятельности обучающихся / Е. И. Казакова, А. О. Бударина, К. Л. Полупан // Устойчивое развитие образования. Миссия. Трансформации. Ресурсы : Материалы ХXIV Международного педагогического конгресса, Калининград, 16–20 апреля 2024 года. – Калининград: Издательство "Перо", 2024. – С. 16-21.
Дорофеева, А. С. Модель формирования дискурсивной компетенции студентов языковых направлений подготовки / А. С. Дорофеева, А. О. Бударина // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2024. – Т. 23, № 2. – С. 16-24.
Бударина, А. О. Модель профессионализации студентов педагогических направлений подготовки в условиях современных вызовов / А. О. Бударина, К. А. Дегтяренко, О. В. Парахина // Самарский научный вестник. – 2024. – Т. 13, № 3. – С. 159-165.
Professional Communicationand Professional Terminology: Modern Practices of Professional Education Design : Study guide / A. O. Budarina, K. A. Degtyarenko, O. V. Parakhina, O. E. Rozhkova. – Калининград : I. Kant Baltic Federal University, 2024. – 147 p.
Гуманитарное образование в Балтийском университете: a potentia ad actum / А. О. Бударина, Д. Г. Житиневич, К. Л. Полупан [и др.]. – Калининград, Санкт-Петербург : Русская христианская гуманитарная академия им. Ф.М. Достоевского, 2024. – 288 с.
Jaiswal, A. A Comparative Study of Lexical Density and Stylistic Deviation in the Poems of Jayanta Mahapatra and Kamala Das / A. Jaiswal, P. Kumar, A. O. Budarina // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Sciences. – 2024. – Vol. 17, No. 1. – P. 190-196.
Бударина, А. О. Профессиональная терминология в проектировании и развитии образовательных сред / А. О. Бударина, К. А. Дегтяренко, О. В. Парахина. – Калининград : Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2023. – 72 с.
Svetlov, R. V. Historiosophy of K.D. Kavelin in the Context of Formational and Civilizational Approaches / R. V. Svetlov, A. O. Budarina // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Sciences. – 2023. – Vol. 16, No. 1. – P. 117-125.
Симаева, И. Н. Цифровизация высшего образования в условиях пандемии COVID-19 и в постпандемический период: методологические проблемы / И. Н. Симаева, А. О. Бударина, А. С. Чуприс // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. – 2023. – № 3. – С. 104-115.
Бударина А.О., Симаева И.Н., Чуприс А.С. Медиация: психология, педагогика, право. Монография / Калининград, 2022.
Budarina A.O., Korolenko I.A., Vornovskaia A.A. Sociopragmatic Approach to Teaching Bachelors of Linguistics in Digital Learning Environment // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 1.
Анализ, информационно-методическое и организационное сопровождение реализации образовательных программ в сетевой форме: Монография / А. А. Федоров, Е. И. Казакова, И. Ф. Фильченкова [и др.]. – Калининград: Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, 2022. – 211 с.
Бударина А.О., Дегтяренко К.А., Парахина О.В. STEAM-подход в обучении иностранному языку: инновационный опыт // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2021. № 1 (55). С. 84-86.
Федоров А.А., Бударина А.О., Полупан К.Л., Парахина О.В., Дегтяренко К.А. Научно-методическое обоснование единых подходов по разработке федерального государственного образовательного стандарта высшего педагогического образования следующего поколения. Анализ существующих подходов к разработке ФГОС высшего педагогического образования. Монография / Калининград, 2021.
Федоров А.А., Бударина А.О., Парахина О.В. Инновационный проект STEAMTeach для управления профессиональным развитием будущих педагогов // Аккредитация в образовании. 2021. № 2 (126). С. 13-18.

Развернуть

Почетные звания, награды и поощрения

Почетное звание «Почетный работник сферы образования Российской Федерации» Министерства образования и науки Российской Федерации, 2017
Медаль «За вклад в реализацию государственной политики в области образования» Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, 2021
Юбилейная медаль «К 75-летию Калининградской области»
Благодарственные письма Министерства образования Калининградской области, Правительства Калининградской области, Калининградской областной Думы, Координационного совета общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей»

Членство в профессиональных сообществах и комиссиях, общественных организациях

Член Международной Ассоциации учителей английского языка «TESOL International Association» (2009)
Член Международной Ассоциации выпускников обменных программ Госдепартамента США «USA IVLP Alumni» (2003)
Член Национальной Ассоциации учителей английского языка «NATE (National Association of Teachers of English in Russia)» (2009)
Член Экспертного совета при Министерстве образования Калининградской области по организации базовых площадок лингвистического профиля (2013)
Член диссертационного совета Д 212.084.03 при Балтийском федеральном университете им. И. Канта (2012–2020)
Член Экспертного совета по международной деятельности при Комитете по образованию Государственной Думы Федерального Собрания РФ (2016)
Председатель научно-практической конференции школьников Калининградской области по английскому языку и педагогике (2013)
Председатель предметного жюри Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в Калининградской области (2007–2014)
Председатель предметного жюри Областной олимпиады учителей по английскому языку (2009–2016)
Член редакционной коллегии Вестника БФУ им. И. Канта, серии «Филология. Педагогика. Психология», научного журнала «Frontiers in Psychology»
Член рабочей группы по реализации пилотного проекта по переходу на новые уровни высшего образования (2023 по настоящее время)
Член рабочей группы по разработке Концепции духовно-нравственного просвещения населения Калининградской области (2018-2019)
Член Ассоциации ведущих университетов (2018- по наст. время)
Член экспертной комиссии по апробации модели аттестации учителей на основе использования типовых комплектов единых федеральных оценочных материалов (2018)
Член межведомственной комиссии в конкурсном отборе учащихся в распределенный педагогический класс «Учитель будущего» (2018 г. – по наст. время)
Научный руководитель Балтийского научного центра Российской академии образования
Председатель Диссертационного совета 24.2.273.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата / доктора наук по специальностям: 5.8.1. «Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки)» и 5.8.7. «Методология и технология профессионального образования (педагогические науки)»
Заместитель председателя Диссертационного совета 24.2.273.09 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата / доктора наук по специальности 5.3.4. Педагогическая психология.
Эксперт в проведении кросс-вузовской экспертизы в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030»

Профессиональные и научные интересы

Методология исследований проблем профессионального образования, методология и технологии профессионального лингвистического образования, развитие образовательных сред в профессиональном образовании, сетевое взаимодействие в профессиональном образовании, методология разработки стандартов профессионального образования, диагностика качества профессионального образования, проектирование образовательных сред и образовательных маршрутов обучающихся, педагогические измерения в практиках профессионального образования, междисциплинарные связи в педагогических исследованиях, многофункциональные образовательные среды, проектирование образовательных сред и образовательных маршрутов обучающихся, социальное проектирование, межкультурное посредничество, педагогическое взаимодействие в цифровой среде, концепции непрерывного образования, сравнительные исследования трансформаций отечественных и зарубежных систем образования, эффективные педагогические практики и инновации в образовании, воспитательные и социокультурные практики в образовании, межкультурное, этнокультурное воспитание в современном мире.

Общие требования к аспирантам

Владение английским языком на уровне В2+/С2 по шкале CEFR. Умения анализа образовательных данных и математического моделирования образовательных процессов. Посещение занятий, установленных программой и индивидуальным планом подготовки аспиранта, а также проведение занятий в рамках педагогической практики. Публичные выступления на научных мероприятиях с докладами по результатам научных исследований. Способность самостоятельно организовать и осуществлять учебно-воспитательный процесс в образовательных организациях дошкольного, общего и дополнительного образования.