04.05.2026

Эксперты БФУ им. И. Канта приняли участие в разработке новой модели высшего образования РФ

С 23 по 25 апреля в Национальном центре «Россия» прошла стратегическая сессия «Высшее образование в новую технологическую эпоху». Экспертный диалог был организован по поручению Президента РФ для формирования национальной модели образования, отвечающей глобальным вызовам — от демографии до технологического суверенитета.

БФУ им. И. Канта на федеральной площадке представили руководители ключевых подразделений: директор Высшей школы медицины Сергей Коренев, директор Высшей школы пространственного развития и гостеприимства Людмила Семенова, директор Высшей школы лингвистики Елизавета Шевченко.

Работа велась в 24 профильных группах. Делегаты БФУ стали соавторами итоговых решений, определивших векторы развития профессиональной подготовки в стране. По итогам работы в группах состоялось публичное обсуждение результатов, в котором принимали активное участие помощник Президента РФ Андрей Фурсенко, Заместитель председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко, Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков и заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев.

Сергей Коренев:
Прошедшая стратегическая сессия Минобрнауки РФ была прекрасно организована. Мы прослушали программные выступления заместителя руководителя администрации Президента РФ Максима Станиславовича Орешкина и Министра труда и социального развития РФ Антона Олеговича Котякова, в результате которых была получена очень интересная, порой неожиданная информация. После этого началась интенсивная работа в группах, которая продолжалась на протяжении трех рабочих дней. Об интенсивности работы свидетельствует тот факт, что расходились мы только после 20:00. В нашей группе по развитию медицинских специальностей были представители Минобрнауки РФ, Минздрава РФ, всех московских медицинских вузов, МГУ, Новосибирска, Владивостока, Белгорода. В результате «мозгового штурма» были созданы серьезные инициативы по реформированию высшего медицинского образования — некоторые профили и направления обучения мы посчитали нужным закрыть ввиду их неактуальности, но в то же время были предложены современные направления, было сформировано ядро из фундаментальных дисциплин, которое должно лежать в основе любого медицинского образования, внесены изменения в учебные планы. Много споров было вокруг масштабов внедрения искусственного интеллекта в медицинское образование. Кроме того, нашей группой предложено вести новый предмет «основы первой помощи» во все специальности высшего образования. Считаю, что такие встречи являются очень нужными и результативными. Спасибо руководству БФУ им. И. Канта за доверие представлять наш вуз в столь представительной стратегической сессии.

Сергей Коренев:

Прошедшая стратегическая сессия Минобрнауки РФ была прекрасно организована. Мы прослушали программные выступления заместителя руководителя администрации Президента РФ Максима Станиславовича Орешкина и Министра труда и социального развития РФ Антона Олеговича Котякова, в результате которых была получена очень интересная, порой неожиданная информация. После этого началась интенсивная работа в группах, которая продолжалась на протяжении трех рабочих дней. Об интенсивности работы свидетельствует тот факт, что расходились мы только после 20:00. В нашей группе по развитию медицинских специальностей были представители Минобрнауки РФ, Минздрава РФ, всех московских медицинских вузов, МГУ, Новосибирска, Владивостока, Белгорода. В результате «мозгового штурма» были созданы серьезные инициативы по реформированию высшего медицинского образования — некоторые профили и направления обучения мы посчитали нужным закрыть ввиду их неактуальности, но в то же время были предложены современные направления, было сформировано ядро из фундаментальных дисциплин, которое должно лежать в основе любого медицинского образования, внесены изменения в учебные планы. Много споров было вокруг масштабов внедрения искусственного интеллекта в медицинское образование. Кроме того, нашей группой предложено вести новый предмет «основы первой помощи» во все специальности высшего образования. Считаю, что такие встречи являются очень нужными и результативными. Спасибо руководству БФУ им. И. Канта за доверие представлять наш вуз в столь представительной стратегической сессии.

Людмила Семенова:
В течение трех дней в рамках экспертного диалога все группы разрабатывали и согласовывали видение и подходы к новой модели образования. Это особенно актуально для нашей укрупненной группы специальностей, так как БФУ им. И. Канта по поручению министерства образования и науки РФ возглавляет эту группу. Диалог федеральных министров, профессионального сообщества и ведущих вузов должен помочь создать новую архитектуру высшего образования с учетом трендов развития технологий, демографической ситуации и изменений на рынке труда.

Людмила Семенова:

В течение трех дней в рамках экспертного диалога все группы разрабатывали и согласовывали видение и подходы к новой модели образования. Это особенно актуально для нашей укрупненной группы специальностей, так как БФУ им. И. Канта по поручению министерства образования и науки РФ возглавляет эту группу. Диалог федеральных министров, профессионального сообщества и ведущих вузов должен помочь создать новую архитектуру высшего образования с учетом трендов развития технологий, демографической ситуации и изменений на рынке труда.

Елизавета Шевченко:
Этот открытый экспертный диалог мотивирует к дальнейшему переосмыслению роли высшего гуманитарного образования, а также оценке тех решений, которые уже были приняты, и еще будут сформулированы в рамках пилотного проекта. Обсуждение фундаментальных сдвигов в мировой экономике и глобальной архитектуре подчеркнуло необходимость оперативного пересмотра образовательных приоритетов и гибкости вузов перед новыми реалиями. Прогноз кадровой потребности подтверждает ожидание спроса на гибридные компетенции выпускников — сочетание технических навыков и социогуманитарного мышления, а также на постоянное переобучение в течение карьеры. В ходе открытого диалога тема искусственного интеллекта в образовании раскрылась с двух сторон: это большие возможности для персонализации обучения и автоматизации, но также и вызовы — подготовка преподавателей, этика использования и обеспечение качества оценивания. В нашей рабочей группе по социогуманитарному ядру прозвучала общая позиция о сохранении гуманитарного ядра как основы критического мышления, гражданской ответственности и коммуникации, при этом подчеркивалась необходимость внедрения цифровой грамотности и дисциплин по этике данных в гуманитарное образование.

Елизавета Шевченко:

Этот открытый экспертный диалог мотивирует к дальнейшему переосмыслению роли высшего гуманитарного образования, а также оценке тех решений, которые уже были приняты, и еще будут сформулированы в рамках пилотного проекта. Обсуждение фундаментальных сдвигов в мировой экономике и глобальной архитектуре подчеркнуло необходимость оперативного пересмотра образовательных приоритетов и гибкости вузов перед новыми реалиями. Прогноз кадровой потребности подтверждает ожидание спроса на гибридные компетенции выпускников — сочетание технических навыков и социогуманитарного мышления, а также на постоянное переобучение в течение карьеры. В ходе открытого диалога тема искусственного интеллекта в образовании раскрылась с двух сторон: это большие возможности для персонализации обучения и автоматизации, но также и вызовы — подготовка преподавателей, этика использования и обеспечение качества оценивания. В нашей рабочей группе по социогуманитарному ядру прозвучала общая позиция о сохранении гуманитарного ядра как основы критического мышления, гражданской ответственности и коммуникации, при этом подчеркивалась необходимость внедрения цифровой грамотности и дисциплин по этике данных в гуманитарное образование.