В конце мая при поддержке Фонда президентских грантов на базе БФУ им. И. Канта прошла Летняя школа «Ранняя профилактика школьной неуспешности детей». Организаторами выступили Инновационный центр «Современные технологии образования» (СПб), Балтийский научный центр РАО, Комитет по образованию г. Калининград, Управление образования г. Советск, Ассоциация образовательных учреждений Калининградской области.
В мероприятии приняли участие 97 педагогов из 6 муниципалитетов Калининградской области. Участники Школы — педагоги и руководители дошкольных образовательных учреждений, учителя начальных классов — обсуждали, как вовремя распознать риски будущей неуспеваемости школьников и выстроить эффективную профилактическую работу, начиная с дошкольного возраста.
В центре внимания оказались три магистральных направления:
Цифровая диагностика готовности к школе. На мастер-классах разбирали, что на самом деле показывают данные цифрового следа, как мониторинг помогает перейти к формирующему оцениванию и почему объективные показатели важнее интуитивных оценок.
Роль цифровых технологий в ДОУ и начальной школе. Состоялась панельная дискуссия «Цифровые технологии в дошкольном учреждении: потенциал и риски», а также открытый микрофон, посвященный перспективам использования компьютерной практики. Участники обсудили баланс между развивающими возможностями гаджетов и сохранением живого педагогического общения.
Психолого-педагогическое сопровождение как фактор снижения рисков неуспешности. Эксперты Балтийского научного центра РАО рассматривают профилактику школьной неуспешности как системную работу. В их выступлениях отдельное внимание было уделено адаптации детей к школьному обучению, умению учиться и трудиться, а также изменениям в детско-родительских отношениях в момент поступления в школу.
В рамках Летней школы также были представлены результаты межрегионального проекта «Учим учиться»: проанализированы мнения учителей — участников проекта, выявлены запросы на дополнительную методическую поддержку. Участники единодушно отметили, что ранняя профилактика неуспешности требует системного взаимодействия между ДОУ, школой и семьей, а цифровые инструменты могут стать надежным помощником, если используются не формально, а в логике формирующего оценивания.
| Комментируя итоги Летней школы, руководитель проекта, поддержанного Фондом президентских грантов, Дмитрий Рубашкин, отметил: |
| Мы задумывали Летнюю школу как площадку, где встречаются не просто «дошкольное» и «школьное» образование, а два профессиональных мира, которые часто говорят на разных языках. Результаты превзошли ожидания. Во-первых, мы увидели высокий запрос со стороны педагогов ДОУ на понятные критерии школьной готовности — не формальные, а диагностически обоснованные. Во-вторых, участники Школы подтвердили: ранняя профилактика неуспешности невозможна без глубокой преемственности между ДОУ и школой. Самое ценное, что участники уезжали не с абстрактными идеями, а с конкретными алгоритмами формирующего оценивания и протоколами цифровой диагностики. Благодаря поддержке Фонда президентских грантов мы смогли пригласить экспертов федерального уровня и судя по обратной связи, этот формат нужен и будет развиваться. |
| Координатор проекта Светлана Конюшенко подчеркнула системный эффект Летней школы для развития регионального педагогического сообщества: |
| Летняя школа стала важнейшим событием для нашего цифрового кластера. Мы работаем с ним уже четыре года, и эта встреча показала: кластер перерос статус просто объединения школ-участников. Сегодня это живое профессиональное сообщество, которое само формулирует запросы на методическую поддержку, делится успешными практиками и, что особенно ценно, начинает говорить на едином языке с дошкольным звеном. Именно Летняя школа дала возможность педагогам цифрового кластера не только представить свои наработки, но и услышать воспитателей — тех, кто формирует «входную точку» в школьное обучение. Уверена, что после этой школы внутри кластера появятся новые совместные проекты ДОУ и начальной школы, а сама идея ранней профилактики неуспешности станет общей для всех участников. Без такого горизонтального взаимодействия ни один цифровой инструмент не работает. Летняя школа этот горизонт открыла. |
| Эксперт Летней школы Елена Мычко отметила: |
| Участие в сессии Летней школы позволило познакомиться с глубоким научным опытом по организации и проведению формирующего оценивания в начальной школе. В настоящий момент подготовка студентов педагогических направлений определена требованиями пилотного проекта, в котором БФУ им. И. Канта принимает активное участие, что, в свою очередь, требует принципиально иных механизмов проектирования образовательного процесса будущих педагогов. Формат мини-лекций, мастер-класса и групповой работы с учителями-практиками погрузил в атмосферу серьезного обсуждения проблем психолого-педагогического сопровождения обучающихся начальной школы, снижения риска неуспешности и повышения мотивации младших школьников. Полученный опыт обязательно будет использоваться в программах подготовки будущих педагогов начальных классов. |
Личный кабинет для cтудента
Личный кабинет для cтудента
Даю согласие на обработку представленных персональных данных, с Политикой обработки персональных данных ознакомлен
Подтверждаю согласие
